山西省运城市政法学校
德孝进课堂,芳香校园,情暖家

发布时间: 2018-6-1 21:10:27 被阅览数: 3791 次

德孝进课堂

芳香校园,情暖家

 

36年的教师岗位退下后,又返聘于运城市政法学校任教,兼德育课,继续发挥余热。我怀着“要教书,更要育人”的理念,关心着下一代成长,这是我作为一名教师应尽的职责,也是我兼任基层关工委员的义务。具体做法如下:

一、现实情况:深入调查,走访教师,了解学生,倾听家长心声。

今年在招生报名中、报纸中、电话声中及校长老师的交流声中、学生谈话声中、家长咨询中,了解了一些情况,总的来说,有两面性:(一)是学生来自面广,全省各地、年龄十六岁左右、大部分是男孩、独生子女占多数、有个性、难管、家庭条件也较好、出手利,心思常用在网上、吃上、穿上、找朋友上,高中难考上、学习成绩偏低、单科成绩不及格大有人在,家长有好多想法,学生本人也想励志上学,所以来到这所学校。“即使考不上大学,学学法律,对自己有好处,对社会也好,先知道天高地厚,能心安干事”,一位家长说。

(二)是有相当一部分学生,学习刻苦勤奋、懂礼貌、守规矩、尊敬师长,没有时下独生子女“娇骄”二字,会沟通,爱书法、绘画、能跳、会唱,又会弹,体育场上有名次,演讲会上拿第一;优秀,模范,三好学生证书常获取;玩手机有度,吸烟等坏习惯不染,家长有鼓劲、有信心,学生有决心,有志向考大学,将来从事律师工作,维护公民权利。

二、具体方法:德孝进课堂。老师架起父母与学生的桥梁。

从调查中,我看到了家长有无奈,有心切,更有焦急,看到了学生有想进,有怨言,也有后悔,看到了新教师有信心,有顾虑,也有不知所措。

我作为一个德育教师,在教研活动中,提出了以德育人,因材施教,端正学习态度,培养学习兴趣。第一课把德孝文化带进课堂,我寻找材料,深入调查分析,认真细致地精心备课,给学生们讲了什么是德孝,为什么要讲德孝,怎样践行德孝。重点放在自己怎样践行德孝上,我先代表学生的父母亲,把他(她)们的心声讲给学生。

又共同的综和讲了三点:首先要好好珍惜,适应人生最美好的时光——中职生活。

中职与小学、初中教学方法、管理模式、学习方法、相处交往都不同,要注意,要适应,在教师的指导下,锻炼自己独立能力等。

其次,要始终珍惜和同学们相识,相处,相伴的缘分,学会相互关心和照顾,懂得理解和宽容,要尊重他人,和同学们比学习,比进步,比提高,比健康,比奉献,比勤俭节约。

再次,要注意安全,保护好自己,平安愉快度过学习生涯,要遵纪守规,按学校规章制度办事。

总之,不要迷失自己的理想,要围绕着它,全面提升自己,做好自身学识的积累;围绕自身专业,做好规划,多学习,多准备,多实践,做一个善良的人,有道德的人,勇于奉献的人,这样可以使你的智慧得到开启,情操变的高尚,灵魂变的纯洁,胸怀更加宽阔,事业获得成功,人生得到幸福。才能不枉度岁月,毕竟是回不去的岁月。

听后,学生都很感动,触及了灵魂,发自内心写出了,“妈妈(爸爸)我想对你说:”把心中的话儿讲给父母,我发现这一现象,给学生们调整了二节课时间,让学生们讲出来,当时班主任、主管教学的冯校长也应邀参加,并有视频。

有许多藏在心里的话,“爸妈你辛苦了,我爱你”,今天讲出来了,“儿女一定不负你的厚望,要努力学习,长大后要报答父母,奉献社会。”

今天说出来了,有父母看到后非常高兴,“孩子长大了,送到这所学校我放心了,我在外打工安心了,就等给孩子挣上大学的钱了。”小路家长说。

特别是有个别在初中特殊的同学,也动心了,写出了初中阶段不好好学习,打架,谈对象,随便挥霍父母钱,吸烟、喝酒、上网,离家出走不告诉家里人,不听父母话,不服教师管,在校打架等不良行为,导致了父母打,老师放弃不管,不求上进,没自信心,成绩下降,高中落榜,今天听了德孝课后,我心中明朗,忽然醒悟,感到后悔,要求在全班同学面前,向父母说声“对不起,我错了.我这样不听话,你还不离不弃,对我一如既往的爱,停止营业带我找学校,我才有了再学习的机会,今后在校一定要听老师的话,努力学习,向优秀同学看齐,争取当品学兼优的好学生,三年后看我的,你的儿子真棒,请父母放心”,张强如是说。

三、效果显著。学生上心,父母放心,老师欢心。

“经过两个月,学生的变化特别大,做好事的多了,不遵守纪律的少了,爱闹事的不打骂人了,不爱学习的爱学习了,学生有了集体意识,学会了担当,会承担责任了。”一年级班主任潞老师说。

一年级小路说:“我跟爷爷奶奶长大的,父母常去外务工,一年才回一次,所以,他的性格比较内向。以前不爱跟别人交流,有什么事,受了什么委屈,不爱跟大人说,还总嫌大人唠叨,现在好多了。德孝课让我思想发生了改变,爷爷奶奶年龄大了,放假回去,我会帮他们干家务,干农活。周末会给爸爸打电话,或发短信问候一下,因为我体会到了父母的辛苦了。”

“我以前脾气火爆、爱惹事、老惹父母生气,初中毕业后,有一阶段,成天跟朋友出去喝酒、抽烟、回家就玩电脑,现在会帮父母干活了,烟也不抽了,我觉得自己来这所学校听了德孝课后一下子长大了,变成熟了,脑子这个弯儿转过来了。”小谢高兴地给班主任说。

孩子的改变,得到了家长的认可,他们觉得这种先解决想意识,培养兴趣,以人为本,德孝引路,知其长,晓其短,因材施教的教书育人并进的教育方法很好,孩子变化很大,不犟嘴,懂道理了,知道勤俭节约了,会给家长端饭,给爷爷奶奶洗脚,会换位思考了。“在家里那么不听话的孩子,学校怎么就能教育的这么好?我很高兴,又意外!”家长张先生在和班主任的交流中如此说。

学生树立了良好习惯,爱上了学习,改变了不良习惯,进步很快。

后我们将学习“习礼仪、讲文明,职业道德与法律”,为创文明城市、建和谐社会,人人尽心献身。